一、专有名词解释

　　实验技术人才指在本市中小学、中等职业学校、技工院校、高等学校、科研院所等机构中从事实验技术事情的专业技术人员。

　　二、新旧政策差异和创新特点

　　一是完善职称层级，拓展实验技术人才职业生长空间，增设正高级职称，名称为正高级实验师。

　　二是实行评审代表作制度，人才可自主选择代表性结果加入职称评审。

　　三是推行高等学校自主评聘，下放职称评审权，落实单元主体责任。

　　三、会签单元职责

　　市教委卖力配合市人力资源社会保障局开展高等学校教师系列职称政策制定、制度建设、协调落实、监视检查和事情评估；作为评审机构卖力落实职称革新政策，组织开展日常评价等事情。

　　四、研究制定本措施的政策依据及配景是什么？

　　实验技术系列是27个职称系列的重要组成部门，面向在本市中小学、中等职业学校、技工院校、高等学校、科研院所等机构中从事实验技术事情的专业技术人员进行评价，是实验技术人才职业生长的重要渠道。凭据国家及本市深化职称制度革新的要求，市人力资源社会保障局会同市教委研究制定了本实施措施，主要是依据人力资源社会保障部、教育部《关于深化实验技术人才职称制度革新的指导意见》，以及市委办公厅、市政府办公厅《关于深化职称制度革新的实施意见》。

　　五、本措施出台的目的是什么？

　　研究制定本措施，是落实国家及本市深化职称制度革新的精神，引发实验技术人才的活力、动力、缔造力，建设评价科学、规范有序、竞争择优的实验技术职称制度，全面提高实验技术人才整体素质，促进实验技术队伍建设，为服务实验教学、科学研究和技术创新，推动科研实践生长提供制度保障和人才支持。

　　六、本措施适用的人员规模有哪些？

　　本措施适用于在本市中小学、中等职业学校、技工院校、高等学校、科研院所等机构中从事实验技术事情的专业技术人员。本市所属国有企业事业单元、非公有制经济组织、社会组织中从事实验技术事情的专业技术人员可参照执行

　　七、实验技术人才职称的层级和名称都是什么？

　　实验技术专业低级职称分设员级和助理级，高级职称分设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为实验员、助理实验师、实验师、高级实验师、正高级实验师。

　　八、实验技术人才申报职称的基本尺度条件是怎样的？

　　实验技术人才申报职称评价，应遵守国家宪法和执法规则，贯彻落实党和国家目标政策，在实验技术岗位一线事情，具有良好的思想品德和职业道德，爱岗敬业，全心全意为教学科研和社会服务。身心康健，心理素质好，具备满足实验技术岗位所需要的专业、技术条件，全面履行岗位职责和义务，并到达考核要求。按要求加入继续教育。具体要求见文件附件《PA视讯市高等学校教师职称评价基本尺度》或各自主评聘高校、科研机构制定的方案。

　　九、实验技术人才申报职称可以用哪些代表作？

　　高等学校教师的代表作可包罗学术著作、教材、行业尺度（规范）、研究陈诉、项目结果、课题陈诉、专业论文、发现专利等。

　　十、高等学校教师申报职称评价的方式是怎样的？

　　实行自主评聘的高校、科研机构凭据本单元自主评聘事情方案开展实验技术系列职称评审；中小学、中等职业学校、以及尚不具备能力开展实验技术系列自主评聘的高校，在单元审定的职称结构比例内，凭据不高于空岗数额的原则，推荐切合条件的实验技术人才加入本市职称评审。

　　条件成熟的市属科研机构、新型研发机构等单元，可凭据《PA视讯市科研机构专业技术职务自主评聘治理措施》等划定，申请开展实验技术系列职称自主评聘事情；条件成熟的市属普通高等学校、高等职业学院、成人高等学校，可凭据《PA视讯市高等学校教师职务聘任治理措施》等划定，开展实验技术系列职称自主评聘事情。

　　十一、申报职称评价历程中泛起失信行为怎么处置惩罚？

　　对在职称评价中伪造学历、资历、论文著作、业绩结果、获奖证书、事情业绩等弄虚作假行为，实行“一票否决制”，已取得职称的予以取消，并记入职称评价诚信档案。