京教人〔2020〕11号

各有关单元：

　　《PA视讯市职业院校“双师型”教师认定措施(试行)》已经市教委2020年第14次主任办公会聚会会议同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。

PA视讯市教育委员会

2020年6月22日

PA视讯市职业院校“双师型”教师认定措施

(试行)

　　为贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设革新的意见》(中发〔2018〕4号)、《国家职业教育革新实施方案》(国发〔2019〕4号)、《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设革新实施方案》(教师〔2019〕6号)、《关于全面深化新时代教师队伍建设革新的实施意见》(京发〔2018〕25号)、《PA视讯职业教育革新生长行动计划(2018-2020年)》(京教职成〔2018〕4号)、《关于深化职业教育革新的若干意见》(京教职成〔2020〕7号)等相关文件精神和要求，加速推进PA视讯市职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，为首都职业教育深化革新、提质生长提供强有力的人才队伍支撑，特制定本措施。

　　一、总体要求

　　(一)指导思想

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕首都“四其中心”战略定位，提升新时代首都职业教育现代化水平，推进产教深度融合、校企紧密相助。遵循职业教育纪律和职业院校教师生长生长纪律，加速建成一支师德高尚、素质优良、武艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍，探索形成“双师型”教师队伍建设长效机制，满足首都职业教育现代化生长需要。

　　(二)目标任务

　　落实产教融合、校企“双元”育人生长目标，构建具有首都职业教育特色的“双师型”教师队伍建设体系和认证体系。落实教师5年一周期的全员轮训制度，不停提高职业院校“双师型”教师占专业课教师的比例，促进首都职业院校教师理论教学和实践教学能力全面提升。

　　二、内涵及规模

　　(一)内涵界定

　　“双师型”教师是指职业院校同时具备理论教学和实践教学能力的专业课教师。

　　(二)适用规模

　　本措施适用于PA视讯市的普通中等专业学校、职业高中学校和高等职业院校。

　　(三)认定工具

　　“双师型”教师认定的工具是PA视讯市的普通中等专业学校、职业高中学校和高等职业院校专任教师中的专业课教师。

　　(四)认定有效期

　　“双师型”教师认定的有效期为5年，有效期满后需要重新认定。

　　三、认定条件

　　(一)基本条件

　　1.教师认定工具上一年度师德考核须到达及格及以上档次；

　　2.认定工具须取得相应的教师资格证书，作为理论教学能力的必备条件；

　　3.认定工具是新入职教师的，试用期满并考核及格。

　　(二)实践教学能力的认定条件

　　专业课教师满足下列条件之一：

　　1.取得与所从事教学专业相关的中级及以上职业技术品级证书或职业资格证书或非教师系列的专业技术职务证书；

　　2.有累计3年以上与所从事教学专业相关的行业企业从业经历；

　　3.近5年加入省级或国家级职业院校“双师型”教师培养培训基地组织的连续不少于4周的“双师型”教师培训，其中含连续不少于2周的企业实践运动，并取得“双师型”教师培训及格证书；

　　4.近5年本人加入省级及以上技术大赛并获得省级以上奖项；

　　5.近5年取得与所从事教学专业相关的省级以上专业技术考评员资格；

　　6.近5年指导学生加入国家级及以上技术大赛，并获得国家级三等奖及以上奖项；

　　7.其他相当的、与专业实践能力密切相关的经历或应用于生产领域的专利等结果。

　　四、认定事情机制

　　“双师型”教师的认定接纳“职业院校校级认定和市级存案、抽查”事情机制。

　　(一)全市统一规范条件。市教委组织专家队伍研究制定“双师型”教师认定条件，并向所有职业院校宣布。

　　(二)院校作为认定主体。专业教师所在的职业院校作为认定主体，对专业教师的双师能力进行认定，为每一位“双师型”教师建设认定档案(认定档案花样见附件)，统一治理，每年向市级“双师型”教师认定治理部门上报本校专任专业教师认定“双师型”教师的整体情况进行存案。

　　(三)特殊认定和抽查。市级“双师型”教师认定治理部门卖力对申请认定实践教学能力第(7)条尺度的教师资质质料进行统一认定，并对职业院校的通例认定事情进行抽查。一旦经查认定尺度或法式不及格的，将取消校级认定的资格，统一由市级“双师型”教师认定治理部门组织认定。

　　五、组织保障

　　(一)增强组织领导。充实发挥各级党组织的领导作用，坚持市级统筹，强化职业院校的主体责任。将“双师型”教师队伍建设摆在重要议事日程，建设事情联动机制，推动解决“双师型”教师队伍建设革新的重大问题。坚持问题导向，满足职业教育教学革新生长的需要，增强相关部门对职业院校“双师型”教师队伍建设重点难点问题的政策协调。

　　(二)增强经费保障。提升“双师型”教师队伍建设的经费保障水平。职业院校“双师型”教师队伍建设以国家和市级培训基地的培训项目为引领、以校本培训为主体。各中等职业学校落实年度公用经费预算总额的5%部署用于教师培训经费的划定，高等职业院校也要将年度公用经费预算总额的一定比例用于教师队伍建设。

　　(三)增强监视检查。建设“双师型”教师培训项目实施情况的跟踪、检查机制。组织开展对职业院校“双师型”教师队伍建设实施情况的监视检查，确保各项政策举措落到实处。将“双师型”教师队伍建设情况作为职业院校办学水平评估的重要内容。

　　附件：“双师型”教师认定档案花样(略)