近日，教育部宣布《增强初中学业水平考试命题事情的意见》，取消初中学业水平考试纲要，严格依据义务教育课程尺度命题，不得超标命题，淘汰机械性、影象型试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题的比例，积极探索跨学科命题。

　　2016年，教育部启动了新一轮中考革新，为淘汰义务教育学生多次考试的压力，对初中结业考试和升学考试实行“两考合一”，统称为“初中学业水平考试”，兼顾结业和升学。

　　《意见》要求，初中学业水平考试命题应注重增强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义焦点价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面生长。

　　各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践运动外的全部科目纳入初中学业水平考试规模，促进学生认真学好每门课程，完成国家划定的义务教育学业。取消初中学业水平考试纲要，严格依据义务教育课程尺度命题，不得超标命题。教育部基础教育司司长吕玉刚解释，考试纲要的存在导致学校“考什么教什么”，取消纲要，凭据课程尺度命题，才气让学校“教什么考什么”，实现结业和升学的统筹。

　　依据《意见》要求，试题命制既要注重考查基础知识、基本技术，还要注重考查思维历程、创新意识和分析问题、解决问题的能力；结合差异学科特点，合理设置试题结构，淘汰机械影象试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题；拓宽试题质料选择规模，富厚质料类型，确保质料的权威性，杜绝政治性和科学性错误。充实考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平。规范试题语言文字，防止泛起表述错误和歧义。客观性试题要有确定的答案。

　　《意见》要求，省级教育行政部门要建设健全阅卷制度。原则上应建设综合阅卷组、学科阅卷组和质检组，综合阅卷组和质检组主要由有关学科专家组成，学科阅卷组主要由初高中教师和教研员组成。综合阅卷组卖力组织试评、明确评分具体要求、开展阅卷人员培训，学科阅卷组卖力本学科阅卷评分，质检组卖力抽校阅卷质量。各地要建设主观性试题“一题多评”制度和抽检复核制度，确保阅卷质量。省级教育行政部门要建设阅卷抽查制度，增强对地市阅卷事情的指导和监视。勉励有条件的地方探索实行电子化阅卷，并提高相关技术保障能力。各地还应建设考试命题评估制度，建设命题人员库。在库命题人员不得加入考试领导质料编写和校外培训运动。当年有直系亲属加入初中学业水平考试的在库命题人员，应回避命题事情。